VIERNES 20 DE MARZO

Muy buenas chic@s, por fin ha llegado el viernes

Antes de empezar, ¿Sabéis que día es hoy? Hoy empieza la PRIMAVERA, así que ...

Como todos los días comenzamos lavándonos las manos:

Una vez que tenemos las manitas limpias, comenzamos la ASAMBLEA 

1- Canción de buenos días:

2- ¿Cuántos estamos? Cuenta a los miembros de tu familia y escríbelo en un papel.

3- Día de la semana: 
·       ¿Qué día es hoy? 
·       ¿Qué día fue ayer? 
·       ¿Cuántos días tiene la semana? 

4- SEGUIMOS CON EL CALENDARIO para el mes de marzo: 

Mes del año: ¿en qué mes estamos? RETAHÍLA 

Febrero loco,

marzo otro poco.

¿Sabes qué número de mes es? Si enero es el mes número 1…

¿Sabes cuántos días tiene este mes? 

5- Estación: ¿en qué estación estamos? 

¿Qué estación viene después?

6- Escribe la fecha: en el papel dónde has escrito el número de personas que estáis, escribe también la fecha (día de la semana, día del mes, mes y año). Por ejemplo: 

·       20 – 3 – 2020

·       Viernes 20 de marzo de 2020

7- ¿Qué tiempo hace? Si has hecho (o ya tenías) un calendario, pinta cada día el tiempo que hace. También puedes añadir cumples de personas que quieres.

Una vez acabada la asamblea ¡a trabajar!

¿Estáis preparados?

                                                ACTIVIDAD

Uuuuuuu busca por casa cosas que empiecen por U. Escribe en papel, con la ayuda, algunas palabras con U.

En la siguiente actividades debéis prestar mucha atención. Decirme el nombre de los siguientes compañeros:

Ahora vamos a repasar los colores primarios y secundarios.

MATEMÁTICAS ABN

·           Juego “Emparejamiento de cantidades”

¿Qué necesitamos? Construcciones, bolas, cuentas, coches, palos pompones, pinzas, ceras, legumbres… (cualquier material del que tengamos mucha cantidad) y platos, tapaderas o cuencos para colocarlos.

Preparación: Ponemos dentro de los platos cantidades hasta 5 . Hay que utilizar 2 platos de cada cantidad y colocarlos en una superficie desordenados.

¿Cómo se juega?: Deben buscar entre todos los platos aquellos que tengan las mismas cantidades y emparejarlos. Pongo ejemplo:

Discriminación visual: REPASAMOS EL NÚMERO 4.

A continuación, realiza la cuenta y retrocuenta mediante esta recta numérica.

Y para terminar, vamos a realizar la siguiente actividad: identificar y repasar las grafías de los siguientes números. ¿Son números pares o impares?